为进一步搭建教师教学交流与研讨平台，持续提升专业课程教学规范化与实训化水平，2026年5月8日（星期五）8:40-9:20，2025-2026 学年第二学期公开课教学活动如期开展。马圳老师在12 栋107教室面向新能源2502班，成功开展《充电设施运行与维护》“交流充电的工作原理” 公开课。学院部分教职工莅临现场观摩学习，课后全体观摩教师围绕授课实效开展专题教学研讨与点评交流，各抒己见、凝聚共识。

图1 教学过程

《充电设施运行与维护》作为新能源汽车专业核心实训课程，其教学成效直接关乎学生后续充电系统检修、设施故障排查等核心专业技能的夯实与提升。本次公开课聚焦交流充电的工作原理这一核心内容，围绕交流充电枪结构、充电握手协议、端子信号检测等关键知识点展开教学，对学生理论理解、仪器操作与安全规范均提出高标准要求。

授课过程中，马圳老师课前筹备扎实充分，教学逻辑严密有序，结合新能源汽车交流充电真实场景与典型故障案例，从交流充电枪组成、工作原理（握手协议）、CP/CC 端子功能等维度层层递进展开教学，通过规范板书演示、电路原理剖析、仪器实操示范、师生互动问答等多元化教学手段，将抽象的充电协议具象化、复杂的端子信号清晰化，精准突破教学重难点。课堂上，学生专注投入、积极响应，严格按照操作规范使用万用表、示波器完成充电枪工作前、后端子状态检测实训，教学互动高效、课堂氛围井然有序，有效达成知识掌握、技能训练与素养培育三位一体的教学目标。

图2 实训演示环节

公开课结束后的专题研讨与点评环节，观摩教师们踊跃发言、各抒己见，展开深度教学交流。大家一致认为，马圳老师的授课充分体现以学生为中心、以实训为核心的教学理念，教学内容紧密贴合新能源汽车维修岗位实际需求，环节设计契合学生认知与技能成长规律，有效调动了学生课堂参与积极性与主动性，教学成效显著。同时，参与观摩的教师们结合自身教学经验，从实训互动形式创新、仪器操作分层指导、重难点强化训练、安全规范强化等方面提出了建设性优化建议，在思想碰撞与经验分享中凝聚了教学共识。

图3课后点评环节

此次公开课不仅为学院教职工提供了专业化交流载体，更实现了教学经验的高效共享与优势互补，助力教师群体精准把握专业课程教学内在规律。通过以课促研、以评促改的良性互动，进一步夯实了专业教学基础，推动课程教学向理论精细化、实训标准化、素养职业化方向持续优化，为全面提升学院教育教学整体水平、培养符合行业需求的高素质新能源汽车技术人才注入了坚实动力。

一审一校丨周洪冰

二审二校丨庞少莲

三审三校丨陈宏昌